ogarnijangielski.pl

E-mail po angielsku Matura podstawowa

E-mail to dla wielu najprzyjemniejsza forma na maturze podstawowej - znasz ją z życia codziennego. Ale na egzaminie obowiązują zasady: styl nieformalny (skróty, phrasal verbs), odniesienie się do wszystkich 4 punktów z polecenia i ich rozwinięcie, oraz właściwa struktura (powitanie, wstęp, rozwinięcie, zakończenie, podpis XYZ). Ten artykuł daje gotowy schemat, banki zwrotów i trzy rozpisane wzory z analizą.

Autor: Krzysztof Głąb12 min czytaniaZaktualizowano:

Interaktywny kurs • pisanie matura podstawowa

Pisanie na maturę podstawową

12 gotowych wzorów e-maili i wpisów na blog - piszesz sam, krok po kroku, z omówieniem punktów CKE.

12 wzorówe-mail + wpis na blogupunkty CKE krok po kroku
49 złWypróbuj za darmo

100-150

Limit słów

4

Punkty z polecenia

styl

Nieformalny (do kolegi)

Najważniejsze w 30 sekund

Aktualizacja: wrzesień 2026
  • 1E-mail to najczęściej wybierana i jedna z najprostszych form na maturze podstawowej - wiadomość do kolegi/koleżanki, styl NIEFORMALNY (skróty: I'm, don't, it's; phrasal verbs: find out, turn up).
  • 2Struktura: powitanie (Hi Tom,) → wstęp (rozgrzewka) → rozwinięcie (wszystkie 4 kropki polecenia, każda min. 2-3 zdania) → zakończenie → pożegnanie + podpis XYZ.
  • 3Klucz do punktów: odnieś się do WSZYSTKICH czterech punktów z polecenia i każdy ROZWIŃ (nie samo 'I got a book', tylko szczegół: jaka książka, jaka okładka).
  • 4Limit słów: 100-150. Poniżej 80 słów = utrata punktów za treść. Drobne przekroczenie górnego limitu nie jest karane, ale zwiększa ryzyko błędów.
  • 5Podpisz się XYZ (anonimowość egzaminu - żadnych prawdziwych imion). Dziel tekst na akapity - to punktowane w Spójności i logice.

1

Akt

Styl i struktura

Czym jest e-mail maturalny, dlaczego styl NIEFORMALNY (skróty, phrasal verbs) i jak zbudować go krok po kroku: powitanie, wstęp, 4 kropki, zakończenie, podpis XYZ.

Styl nieformalny

E-mail na maturze podstawowej to wiadomość do kolegi lub koleżanki (np. z Anglii). Piszesz stylem nieformalnym - skróty (I'm, don't, it's), phrasal verbs (find out, turn up), emocje i bezpośrednie zwroty do adresata (Guess what!). To najczęściej wybierana i jedna z najprostszych form - pod warunkiem, że znasz jej zasady.

Klucz do punktów: odnieś się do wszystkich czterech punktów z polecenia i każdy rozwiń (min. 2-3 zdania). Samo „I got a book” to odniesienie, nie rozwinięcie - egzaminator chce zobaczyć szczegóły.

Cechy dobrego e-maila

  • Powitanie po imieniu z przecinkiem (Hi Tom,)
  • Skróty i naturalny język (I'm, don't, awesome)
  • Wszystkie 4 kropki polecenia - każda rozwinięta (2-3 zdania)
  • Podział na akapity (nie „cegła”)
  • Pożegnanie + podpis XYZ

Czego unikać

  • Oficjalnego otwarcia (Dear Sir or Madam) - to list formalny
  • Form pełnych (I am, do not) - brzmią sztywno
  • Odniesienia do kropki jednym zdaniem (I got a book)
  • Prawdziwego imienia w podpisie - zawsze XYZ
  • Tekstu zbitego w jeden blok bez akapitów

Naturalny angielski vs szkolna sztywność - egzaminatorzy nagradzają żywy język:

Skróty (contractions)

Nieformalny e-mail
I'm, don't, can't, it's - naturalny, żywy angielski
Sztywno / szkolnie
I am, do not, cannot, it is - brzmi sztywno i sztucznie

Czasowniki

Nieformalny e-mail
Phrasal verbs: find out, turn up, get on with
Sztywno / szkolnie
Oficjalne: discover, arrive, cooperate

Emocje

Nieformalny e-mail
Wykrzykniki (!), Guess what!, przymiotniki oceniające (awesome)
Sztywno / szkolnie
Beznamiętny, formalny ton bez zaangażowania

Słownictwo oceniające

Nieformalny e-mail
It was awesome / brilliant, I'm into it, I reckon
Sztywno / szkolnie
It was very good, I like it, I think

Zwrot do adresata

Nieformalny e-mail
Bezpośredni: Mate, Guess what!, Drop me a line
Sztywno / szkolnie
Dystans, brak bezpośredniości

Struktura krok po kroku

E-mail ma 5 elementów: powitanie, wstęp (rozgrzewka), rozwinięcie (4 kropki z polecenia), zakończenie oraz pożegnanie z podpisem XYZ. Najbezpieczniej: każda kropka polecenia jako osobny mini-akapit.

  1. 1krok

    Powitanie (Greeting)

    1 linia
    Zaczynaj w miły sposób, po imieniu postaw przecinek: Hi Anna, / Hello Tom, / Dear Kate,. To wiadomość do kolegi lub koleżanki - od pierwszej linii ton przyjazny, nieformalny.
    UważajNie zaczynaj oficjalnie (Dear Sir or Madam,) - to forma listu formalnego, nie e-maila do znajomego.
  2. 2krok

    Wstęp (Opening Paragraph)

    1-2 zdania
    Pierwszy akapit to „rozgrzewka”. Podziękuj za ostatni e-mail, zapytaj co słychać lub nawiąż do sprawy, o której piszesz: Thanks for your last e-mail. / How are you doing? / I'm writing to let you know about...
    UważajNie przechodź od razu do meritum bez powitania i rozgrzewki - e-mail nieformalny zaczyna się od kontaktu z odbiorcą.
  3. 3krok

    Rozwinięcie (Main Body) - tu zdobywasz punkty!

    gros pracy
    Serce e-maila. Musisz odnieść się do wszystkich czterech kropek z polecenia i każdą rozwinąć (min. 2-3 zdania). Pilnuj czasów: codzienne obowiązki → Present Simple, to co dzieje się teraz → Present Continuous, relacja z przeszłości → Past Simple. Najbezpieczniej: każda kropka = osobny mini-akapit.
    UważajNie odnoś się do kropki jednym zdaniem (I got a book). To tylko odniesienie, nie rozwinięcie - słabe punktowanie. Dodaj szczegół: I got a crime novel by my favourite author. It has a beautiful red cover.
  4. 4krok

    Zakończenie (Closing Paragraph)

    1-2 zdania
    Zasygnalizuj, że kończysz. Zapytaj o plany lub poproś o odpowiedź: That's all for now. / Write back soon! / I hope to see you soon.
    UważajNie urywaj e-maila po ostatniej kropce - brak zakończenia obniża wrażenie spójności i naturalności.
  5. 5krok

    Pożegnanie i podpis

    2 linie
    Wybierz jeden zwrot pożegnalny, postaw przecinek i podpisz się XYZ: All the best, / Write back soon, / Take care, + XYZ.
    UważajNIGDY nie podpisuj się prawdziwym imieniem, nazwiskiem ani pseudonimem - łamiesz anonimowość egzaminu. Zawsze XYZ.

2

Akt

Gotowe zwroty

Pięć grup zwrotów pogrupowanych funkcjami: rozpoczynanie/kończenie, opisywanie i opinia, propozycje i pytania, linkery na spójność oraz naturalny angielski zamiast szkolnego.

Gotowe zwroty pogrupowane

Nie wiesz, jak zacząć zdanie? Wybierz 1-2 zwroty z każdej grupy i opanuj je tak, żeby pisać bez zastanowienia. Linkery (By the way, Anyway, Also) dają punkty za spójność.

Rozpoczynanie i kończenie

Powitanie, rozgrzewka na wstępie i miłe zakończenie. Ramka e-maila, która buduje przyjazny ton.

6

  • Thanks a lot for your e-mail. / Thanks for writing back.

    Wielkie dzięki za e-mail. / Dzięki, że odpisałeś.

  • I was so happy to hear that...

    Bardzo się ucieszyłem, słysząc że...

  • Sorry I haven't written for so long.

    Przepraszam, że tak długo nie pisałem.

  • Anyway, I have to go now. / Write back soon!

    Tak czy siak, muszę już lecieć. / Odpisz szybko!

  • Give my regards to your family.

    Pozdrów swoją rodzinę.

  • That's all for now. Take care!

    To na razie tyle. Trzymaj się!

Opisywanie i opinia

Do rozwijania kropek: opisy wrażeń i wyrażanie własnego zdania. Konkret i emocja zamiast ogólników.

5

  • The concert was fantastic! The hotel was amazing because...

    Koncert był fantastyczny! Hotel był niesamowity, bo...

  • What impressed me the most was...

    Największe wrażenie zrobiło na mnie...

  • I think it's a great idea.

    Myślę, że to świetny pomysł.

  • If I were you, I would...

    Na twoim miejscu bym...

  • It was one of the best experiences of my life.

    To było jedno z najlepszych przeżyć w moim życiu.

Propozycje i pytania

Gdy kropka każe zaproponować wspólne wyjście albo zapytać o szczegóły. Zróżnicuj konstrukcje.

5

  • Maybe we could go to...? / How about visiting...?

    Może poszlibyśmy do...? / A może odwiedzimy...?

  • Let's meet at 5 p.m.

    Spotkajmy się o 17:00.

  • Could you tell me more about...?

    Czy mógłbyś powiedzieć mi więcej o...?

  • I'd like to know if...

    Chciałbym wiedzieć, czy...

  • You really must come to visit me!

    Koniecznie musisz mnie odwiedzić!

Spójność (linking words)

Te słówka dają punkty za płynność wypowiedzi i logiczne przejścia między myślami.

6

  • By the way, ...

    A tak przy okazji... (zmiana tematu)

  • Anyway, ...

    Tak czy siak... (powrót do tematu / kończenie)

  • Actually, ...

    Właściwie / Tak naprawdę... (fakt lub sprostowanie)

  • Also, ... / Plus, ...

    Również / Ponadto... (dodanie informacji)

  • However, ...

    Jednakże... (kontrast)

  • First, ... Suddenly, ...

    Najpierw... Nagle... (relacja / historia)

Naturalny angielski (zamiast szkolnego)

Egzaminatorzy lubią żywy język. Wymień „sztywne” wersje na naturalne, nieformalne odpowiedniki.

6

  • I'm into it / I'm keen on it (zamiast I like it)

    Lubię to (bardziej naturalnie)

  • It was awesome / brilliant (zamiast very good)

    To było świetne

  • I guess / I reckon (zamiast I think)

    Chyba / Wydaje mi się

  • mate / buddy (zamiast friend)

    kolega / kumpel

  • I feel like going (zamiast I want to go)

    Mam ochotę iść

  • Drop me a line (zamiast please write to me)

    Skrobnij coś do mnie

3

Akt

Wzory e-maili i checklista

Dwa pełne przykładowe e-maile z omówieniem akapit po akapicie (relacja z koncertu i nowe muzeum) + checklista 7 punktów przed oddaniem + tematy do treningu.

Przykładowe e-maile z komentarzem

Dwa wzory na różne tematy. Każdy akapit ma notatkę pokazującą, jak zrealizowano kropkę z polecenia i dlaczego to dobra praca.

Wzór 1 / 2 - RELACJA Z KONCERTU

Przykładowa praca - matura rozszerzona

Byłeś/byłaś niedawno na koncercie swojego ulubionego zespołu. W e-mailu do kolegi z Londynu: (1) wyjaśnij, skąd dowiedziałeś się o koncercie, (2) opisz, co zrobiło na Tobie największe wrażenie, (3) napisz, jak reagowała publiczność, (4) zaproś znajomego do Polski i obiecaj wspólne wyjście na podobny koncert.

~140 słów
1

Powitanie + wstęp

Hi Mark,

Thanks for your last e-mail. Guess what! I've just been to a concert of my favourite band, „The Echoes”. It was incredible!

Przyjazne powitanie po imieniu + rozgrzewka (Thanks for your last e-mail) i hook (Guess what!) - od razu ton nieformalny.

2

Kropka 1 - skąd info o koncercie

I found out about the gig completely by accident. I was scrolling through Instagram last month and saw an ad for their European tour. I booked the tickets immediately because I didn't want to miss it.

Rozwinięcie, nie ogólnik: konkretne źródło (Instagram) + okoliczności (by accident, scrolling). Past Simple + Past Continuous jako tło.

3

Kropka 2 - największe wrażenie

What impressed me the most was the light show. It was spectacular and matched the music perfectly, especially during the guitar solos. It really looked magical.

Świetna konstrukcja What impressed me the most was... + konkret (light show), nie ogólnikowe „muzyka była fajna”.

4

Kropka 3 + kropka 4 - publiczność, zaproszenie

The atmosphere was electric. The audience went wild! Everyone was singing along and there was a standing ovation at the end.

You really must come to visit me in Poland this summer. If you come, I promise we will go to a similar concert together!

Write back soon,
XYZ

Bogate słownictwo (went wild, singing along, standing ovation), jasne zaproszenie (must come) + obietnica związana z tematem. Pożegnanie + podpis XYZ.

Wzór 2 / 2 - NOWE MUZEUM W MIEŚCIE

Przykładowa praca - matura rozszerzona

W Twojej miejscowości niedawno otwarto muzeum związane z jej historią. W e-mailu do koleżanki z Anglii: (1) wyjaśnij, skąd dowiedziałeś się o muzeum, (2) zrelacjonuj przebieg wizyty, (3) opisz najciekawszy eksponat, (4) poinformuj o wydarzeniu, które muzeum planuje w przyszłości.

~150 słów
1

Powitanie + wstęp (Present Perfect)

Hi Jessica,

How are things? I hope you're doing well. I'm writing to tell you about a new history museum that has just opened in my town.

Pro tip: o nowości otwieramy Present Perfect (has just opened), potem przechodzimy na Past Simple do szczegółów - schemat, który egzaminatorzy uwielbiają.

2

Kropka 1 + 2 - źródło i relacja z wizyty

I found out about it from a poster at my school last week. It looked interesting, so I decided to visit it yesterday with my friends. We spent over two hours there! First, we bought tickets, and then a guide showed us around and told us fascinating stories about how people lived here in the past.

Relacja logiczna (najpierw bilety, potem zwiedzanie), słownictwo tematyczne (guide, showed us around). Past Simple konsekwentnie.

3

Kropka 3 - najciekawszy eksponat

The exhibit that caught my eye the most was a collection of old photographs from the 1920s. It was amazing to see how different our streets looked back then.

Idiom caught my eye (przykuło mój wzrok) + wrażenie (It was amazing), nie tylko sucha nazwa eksponatu.

4

Kropka 4 + zakończenie (przyszłość)

Also, I saw a flyer saying that next month the museum is going to organize a medieval fair in the garden. There will be knights and traditional food!

I hope you can visit me soon so we can go there together.

Best wishes,
XYZ

Przyszłość poprawnie: is going to organize + There will be. Zakończenie z zaproszeniem, podpis XYZ.

Tematy do treningu

  1. 1Twój kolega z Anglii wygrał konkurs fotograficzny. Napisz e-mail, w którym pogratulujesz mu, zapytasz o szczegóły konkursu, opiszesz zdjęcie, które ostatnio zrobiłeś, i zaproponujesz wspólny plener.
  2. 2Byłeś na wyjątkowym meczu / wydarzeniu sportowym. Napisz e-mail do znajomego: skąd miałeś bilety, co było najlepsze, jak reagowali kibice, zaproszenie na kolejny mecz.
  3. 3Spędziłeś wakacje w nietypowym miejscu. Napisz e-mail: dokąd pojechałeś, co robiłeś, co zrobiło największe wrażenie, propozycja wspólnego wyjazdu w przyszłości.
  4. 4W Twojej szkole odbył się dzień projektów / talent show. Napisz e-mail: jak się o tym dowiedziałeś, co przygotowałeś, jak poszło, zaproszenie kolegi na kolejną edycję.
  5. 5Kupiłeś nowy sprzęt / grę, o której marzyłeś. Napisz e-mail: skąd wiedziałeś o premierze, co jest najlepsze, jak spędzasz z tym czas, propozycja wspólnej zabawy online.

Checklista przed oddaniem

Ostatnie „spojrzenie” przed oddaniem arkusza - przeleć przez te 7 punktów. Każdy kosztuje punkt w którymś z kryteriów CKE, jeśli go zaniedbasz.

  • Skróty: użyłem I'm, don't, it's? Styl nieformalny to podstawa e-maila do kolegi.
  • 4 kropki z polecenia: odniosłem się do każdej i ROZWINĄŁEM (min. 2-3 zdania na kropkę)?
  • Czasy się zgadzają? Uwaga na groźną różnicę Present Perfect (nowość: has just opened) vs Past Simple (szczegóły: I visited it yesterday).
  • Podpis XYZ - żadnych prawdziwych imion (anonimowość egzaminu).
  • Wstęp i zakończenie są miłe? (Zapytaj co słychać, zaproś do odpowiedzi.)
  • Limit słów: zmieściłem się w 100-150 (celuj w 100-130)? Poniżej 80 = utrata punktów za treść.
  • Akapity: tekst podzielony (nie „cegła”)? Podział jest punktowany w Spójności i logice.

4

Akt

Ocenianie i błędy

Cztery kryteria CKE, rozkład 12 punktów za e-mail na maturze podstawowej oraz najczęstsze błędy leksykalne (false friends, przyimki) do wyeliminowania przed egzaminem.

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej

E-mail na maturze podstawowej (format CKE od 2023) jest oceniany w 4 kryteriach. Maksimum to 12 punktów, a limit słów to 100-150.

Rozkład punktów

12 pkt · maks. za e-mail (matura podstawowa)

Treść

5 pkt · 42%

Spójność i logika

2 pkt · 17%

Zakres środków

3 pkt · 25%

Poprawność

2 pkt · 17%

1

Treść

0-5 pkt

Najważniejsze kryterium: czy odniosłeś się do WSZYSTKICH czterech punktów z polecenia i czy każdy z nich ROZWINĄŁEŚ. Samo odniesienie (jedno zdanie) punktuje słabo - trzeba dodać szczegóły (2-3 zdania na kropkę).

Co liczy się na plus

  • +Realizacja wszystkich 4 kropek z polecenia
  • +Rozwinięcie każdej kropki (szczegóły, nie ogólnik: jaka książka, jaka okładka)
  • +Trzymanie się tematu wiadomości

Co kosztuje punkty

  • −Odniesienie się do kropki jednym zdaniem (I got a book) zamiast rozwinięcia
  • −Pominięcie jednej z czterech kropek = utrata punktów
  • −Poniżej 80 słów - praca oceniana tylko w Treści, tracisz punkty za rozwinięcie
2

Spójność i logika

0-2 pkt

Czy tekst jest podzielony na akapity i czy myśli płynnie przechodzą jedna w drugą. Tekst zbity w jeden blok („cegła”) jest nieczytelny i kosztuje punkty.

Co liczy się na plus

  • +Wyraźny podział na akapity (powitanie+wstęp / kropki / zakończenie+podpis)
  • +Linkery: By the way, Anyway, Also, However, First... Suddenly...
  • +Logiczny ciąg myśli

Co kosztuje punkty

  • −Wszystko w jednym akapicie („cegła”)
  • −Skoki tematyczne bez sygnałów przejścia
  • −Powtarzanie tego samego łącznika (And... And...)
3

Zakres środków językowych

0-3 pkt

Bogactwo i naturalność słownictwa oraz struktur. W e-mailu punktuje żywy, nieformalny angielski (phrasal verbs, słownictwo oceniające) zamiast szkolnej sztywności.

Co liczy się na plus

  • +Naturalne słownictwo (awesome, went wild, caught my eye) zamiast very good
  • +Phrasal verbs (find out, turn up) i kolokacje
  • +Zróżnicowane konstrukcje (What impressed me the most was...)

Co kosztuje punkty

  • −Szkolna sztywność (It was very good, I like it, I think)
  • −Powtarzanie tych samych prostych słów
  • −Brak słownictwa oceniającego / emocji
4

Poprawność językowa

0-2 pkt

Liczba i waga błędów gramatycznych, leksykalnych i ortograficznych. Szczególnie groźne w e-mailu: mylenie czasów (Present Perfect vs Past Simple) i przyimki.

Co liczy się na plus

  • +Poprawne czasy (Present Perfect dla nowości, Past Simple dla zdarzeń)
  • +Poprawne przyimki czasu i miejsca (at the party, on Monday, in July)
  • +Poprawna ortografia i skróty (it's ≠ its)

Co kosztuje punkty

  • −Mieszanie Past Simple ↔ Present Perfect
  • −Przyimki: go TO a party (nie on/in a party)
  • −False friends: fun ≠ funny, take a photo ≠ make a photo

Najczęstsze błędy i słówka-pułapki

Powtarzające się pomyłki leksykalne w e-mailach (false friends, przyimki, kalki z polskiego). Większość kosztuje punkty w Poprawności - warto je wyeliminować przed egzaminem.

1

It was funny ≠ It was fun

Problem

„It was funny” znaczy „to było śmieszne” (jak klaun) - nie „fajne”. Częsty błąd przy opisie wydarzenia, które miało być po prostu przyjemne.

Fix

Fajna impreza/koncert = „It was fun”. Śmieszne (wywołujące śmiech) = „funny”. Do opisu udanego wydarzenia użyj: fun, great, amazing, awesome.

2

Make a photo ≠ Take a photo

Problem

Kalka z polskiego „zrobić zdjęcie”. Po angielsku zdjęcia się „bierze” (take), a nie „robi” (make).

Fix

Zawsze „take a photo / take a picture”. To samo: take an exam (nie „do an exam / make an exam”).

3

Go on a party ≠ Go TO a party

Problem

Błędny przyimek. Idziemy DO miejsca lub NA wydarzenie - po angielsku to zawsze „to”, nie „on”.

Fix

Go TO a party, go TO a concert. Uważaj też: at the party (nie in the party). Przyimki (in/on/at) CKE wyłapuje bezlitośnie.

4

Actually ≠ aktualnie

Problem

Klasyczny false friend. „Actually” znaczy „właściwie / tak naprawdę”, a NIE „aktualnie / obecnie”.

Fix

Aktualnie / w tej chwili = „currently / at the moment”. „Actually” zostaw do prostowania faktów: „Actually, it was on Tuesday.”

5

Formy pełne zamiast skrótów

Problem

„I am writing to tell you... I do not know... it is great” - formy pełne w nieformalnym e-mailu brzmią sztywno i sztucznie.

Fix

Rozwijaj naturalnie w skróty: I'm, don't, it's, can't, I've. To e-mail do kolegi, nie list urzędowy.

6

Odniesienie zamiast rozwinięcia

Problem

Kropka „opisz prezent” zrealizowana jako „I got a book” - to samo odniesienie do tematu, słabe punktowanie w Treści.

Fix

Dodaj 2-3 zdania szczegółów: „I got a crime novel written by my favourite author. It has a beautiful red cover and I couldn't stop reading it.”

FAQ o czym pamiętać

Najczęstsze pytania o e-mail po angielsku na maturze podstawowej.

Q.Czy w e-mailu na maturze trzeba używać skrótów?
A.
Tak, jest to bardzo wskazane. E-mail do kolegi to forma nieformalna, a naturalny angielski opiera się na skrótach (contractions). Formy pełne (I am, do not, it is) brzmią sztucznie i sztywno. Zdecydowanie lepiej: I'm, don't, it's.
Q.Jak podpisać się pod e-mailem na maturze?
A.
Zgodnie z instrukcją w arkuszu, zawsze podpisujemy się jako XYZ. Nie używaj swojego prawdziwego imienia, nazwiska ani pseudonimu, aby nie łamać zasady anonimowości egzaminu.
Q.Czy muszę pisać temat (Subject) e-maila?
A.
Nie jest to wymagane ani oceniane, ale ładnie wygląda i porządkuje pracę. Możesz napisać np. „Subject: Great news!”. Kluczowa jest jednak treść właściwa wiadomości.
Q.Co się stanie, jeśli przekroczę limit 150 słów?
A.
Nie ma ujemnych punktów za drobne przekroczenie górnego limitu. Jeśli praca ma 160 słów, nikt Cię nie ukarze - pod warunkiem, że nie „lejesz wody” i nie robisz błędów. Im więcej piszesz, tym większe ryzyko błędu językowego, więc warto trzymać się zwięzłości. Groźniejsze jest napisanie zbyt mało (poniżej 80 słów) - wtedy tracisz punkty za treść.
Q.Czy muszę dzielić tekst na akapity?
A.
Zdecydowanie tak! Podział na akapity jest oceniany w kryterium „Spójność i logika wypowiedzi”. Tekst zbity w jeden blok („cegła”) jest nieczytelny. Strategia: Powitanie + wstęp osobno, każda kropka z polecenia jako osobny mini-akapit, zakończenie + podpis osobno.
Q.Czy mogę pisać w amerykańskim angielskim (color zamiast colour)?
A.
Tak, obie wersje (brytyjska i amerykańska) są akceptowane. Ważna jest jednak konsekwencja: jeśli zaczniesz pisać po amerykańsku (apartment, movie), nie mieszaj z brytyjskim (centre, lorry) w kolejnym zdaniu. Wybierz jeden wariant i trzymaj się go.
Q.Co oznacza „rozwinięcie” podpunktu?
A.
To klucz do sukcesu. Jeśli polecenie brzmi „opisz prezent”, a Ty napiszesz tylko „I got a book”, to jest to samo odniesienie do tematu (słabe punktowanie). Aby rozwinąć punkt, dodaj szczegóły: „I got a crime novel written by my favourite author. It has a beautiful red cover.” (2-3 zdania).

Następny krok

Nie oglądasz - piszesz.

Kurs „Pisanie na maturę podstawową” to 12 gotowych wzorów e-maili i wpisów na blog, które piszesz interaktywnie krok po kroku, z omówieniem punktów CKE. Pierwsza lekcja - wzór e-maila - za darmo.

Wypróbuj kurs za darmoTrenuj testy gramatyki